Maestría en Educación Superior con Acentuación en Docencia

Perfil de ingreso

Perfil de egreso

El aspirante a cursar la Maestría en Educación Superior con Acentuación en Docencia debe contar con los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes:

Conocimientos

• Ser titulado de un grado profesional.
• Manejo del idioma inglés.

Habilidades

• Habilidades de computación y uso de Internet
• Para leer, analizar y comprender los textos.
• Habilidad para expresar por escrito sus ideas.

Actitudes

• Que el candidato muestres interés por conocer y comprender  la compleja realidad de la educación superior en México  y  a su vez buscar ser partícipe de las soluciones a la misma.
• Que el candidato busque mejorar la calidad de la educación en la Universidad a través del desarrollo de competencias de los alumnos, acordes con las demandas de los estudios superiores.

Requisitos de ingreso:

• Título profesional (copia )
• Cédula profesional (copia)
• Certificado profesional legalizado (original y copia)
• Acta de nacimiento (original y copia)
• Fotografías tamaño credencial en blanco y negro

El egresado de la Maestría en Educación Superior con Acentuación en Docencia contará con los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes:

Conocimientos

• Conocer, implementar  y desarrollar de diseño instruccional para la construcción de aprendizajes significativos.
• Adquirir los conocimientos, metodologías y competencias propios del modelo de aprendizaje aplicado basado en proyectos colaborativos; para formar en los alumnos las competencias de investigación y desarrollo de las habilidades de pensamiento, comunicación, inteligencia, socioemocional, integración de tecnologías, así como la evolución negociada multimodal y multiforme.
• Diseñar y facilitar los procesos de aprendizaje aplicado para que los alumnos  generen nuevos conocimientos, actitudes, procesos y logros vinculados con la vida real.

Habilidades

• Para ser partícipe de una mejora continua en la calidad de la educación superior
• Para desarrollar competencias en la formación de los alumnos
• Para facilitar el proceso de aprendizaje y la generación de conocimientos, habilidades y actitudes en los alumnos
• La generación de propuestas creativas en la construcción de aprendizajes significativos

Actitudes

• Ejercer una actitud positiva y con valor humano  y ético
• Comprometerse responsablemente en la mejora continua de la educación universitaria
• Responsabilidad social

Plan de estudios 

PRIMER TETRAMESTRE
Historia y Filosofía de la Educación en México.
Situación Actual y Perspectivas de la Educación en México.
Metodología de la investigación y Estadística Aplicada a la Educación.

TERCER TETRAMESTRE
Análisis Evaluación de la Educación en México.
Diseño Curricular.
Calidad y Certificación en la Educación.

QUINTO TETRAMESTRE
Tópico III Integración de las Tecnologías y Vinculación al Entorno Real.
Tópico IV Inteligencia Socio-Emocional en las Aulas y en la Escuela.

CUARTO TETRAMESTRE
Tópico I Maestros que Aprenden de la Docencia.
Tópico II Diseño Instruccional y Aprendizajes Significativo

SEXTO TETRAMESTRE
Taller de Evaluación Final.
Seminario Integrador.